{"id":309,"date":"2018-07-17T12:09:36","date_gmt":"2018-07-17T12:09:36","guid":{"rendered":"https:\/\/kolda.es\/?page_id=309"},"modified":"2018-07-20T07:08:19","modified_gmt":"2018-07-20T07:08:19","slug":"actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kolda.es\/?page_id=309","title":{"rendered":"Actividades"},"content":{"rendered":"

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Actividades<\/strong><\/h2>\n

Establecimiento del proyecto en el terreno<\/p><\/blockquote>\n

[\/vc_column_text]

\n\t\t\t\t\t\t\"Actividades\"\n\t\t\t\t\t<\/div>
<\/p>\n
D\u00eda 1: martes 19 de junio<\/h5>\n

Hicimos una peque\u00f1a sesi\u00f3n informativa con M. Fod\u00e9 Diba de la direcci\u00f3n regional de RADI en Kolda.<\/p>\n

\"\"En relaci\u00f3n con los actores del lugar, pudimos, por una parte, precisar el plan de actividades con las aldeas donde vamos a trabajar y, por otra, nos pusimos al d\u00eda con los dispositivos anteriores con el fin de abordar mejor esta misi\u00f3n (toma de contacto con los socios como el inspector de la academia de MYF, M. Badiane; el director del colegio de Diorene, M. Boiro; un funcionario de apoyo en la zona que nos ha facilitado el contacto con las familias de las aldeas, M. Faye).<\/div>[vc_empty_space]

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Un proyecto de:<\/h5>\n

\"\"<\/div>

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Financiado por:<\/h5>\n

\"\"<\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3″]

\n\t\t\t\t\t\t\"Actividades\"\n\t\t\t\t\t<\/div>
<\/p>\n
D\u00eda 2: mi\u00e9rcoles 20 de junio<\/h5>\n

Fuimos al colegio de Diorene con el fin de conocer a los alumnos y a su director, M Boiro.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En presencia de este \u00faltimo, presentamos a los ni\u00f1os el proyecto, centrado en las nociones siguientes: el acceso, la disponibilidad, la calidad, la estabilidad y el impacto sobre el medio ambiente (la educaci\u00f3n, la salud, el acceso al agua potable\u2026). Adem\u00e1s, procedimos a dividir en grupos y a repartir las funciones de cada uno.<\/p>\n

\"\" Se design\u00f3 un l\u00edder de cada grupo y un ni\u00f1o responsable de las tomas fotogr\u00e1ficas del d\u00eda. De esta forma, habr\u00eda una rotaci\u00f3n de las c\u00e1maras en el seno de los distintos grupos. Se les dio una peque\u00f1a tarjeta \u00abjoven reportero\u00bb personal.<\/p>\n

Cada grupo se puso un nombre identificativo: grupo 1: las colinas<\/em>; grupo 2, kwarak <\/em>(que significa \u00abla uni\u00f3n\u00bb); <\/em>grupo 3, kodigual (<\/em>que significa \u00abaquellos que viven juntos\u00bb); <\/em>grupo 4, bokk yata <\/em>(que significa \u00abla esperanza\u00bb); <\/em>grupo 5, Aline Sito\u00e9 Diatta.<\/em><\/p>\n

M\u00e1s tarde, pasamos a aprender algunos conceptos sobre la toma fotogr\u00e1fica y a comenzar a usar las c\u00e1maras de fotos.<\/p>\n

\"\"El objetivo era llevarlos a expresar su visi\u00f3n sobre el derecho a la alimentaci\u00f3n a trav\u00e9s de la imagen.<\/p>\n

Seguidamente, se puso a los 5 grupos en situaci\u00f3n, seguidos de un enmarcados para cada zona. Se repartieron entre la aldea de Diorene, la aldea de Mbane y un huerto.<\/p>\n

\"\"\"\"\"\"Al final de hacer las tomas, nos reunimos delante de la casa del l\u00edder de la aldea de Diorene donde recuperamos las c\u00e1maras con el fin de recolectar las im\u00e1genes y restablecer las c\u00e1maras para la sesi\u00f3n del d\u00eda siguiente. Compartimos con todos los ni\u00f1os un momento sobre este episodio vivido.<\/p>\n

\"\"<\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3″]

\n\t\t\t\t\t\t\"Actividades\"\n\t\t\t\t\t<\/div>
<\/p>\n
D\u00eda 3: jueves 21 de junio<\/h5>\n

El tercer d\u00eda, nos reunimos con los distintos grupos y los repartimos de nuevo por las 2 aldeas principales, que son Diorene y Mbane, as\u00ed como por un campo sembrado y un \u00faltimo grupo cubri\u00f3 el colegio y sus alrededores.<\/p>\n

\"\"Como el d\u00eda anterior, al final de la actividad, reagrupamos a los ni\u00f1os y discutimos sobre sus tomas.<\/div>

\n\t\t\t\t\t\t\"Actividades\"\n\t\t\t\t\t<\/div>
<\/p>\n
D\u00eda 4: viernes 22 de junio<\/h5>\n

El colegio acoge a ni\u00f1os de colegios de la zona. Adem\u00e1s, para el 4\u00ba d\u00eda de la actividad, repartimos los grupos entre 3 aldeas que se encontraban a menos de 1 km del colegio, a lo sumo 2 km. Estas aldeas eran Sinthiang Maond\u00e9, Sar\u00e9 Path\u00e9 y Sar\u00e9 Dikory.<\/p>\n

Como en los d\u00edas anteriores, hablamos con los ni\u00f1os sobre sus tomas al terminar el d\u00eda de actividad.<\/div>

\n\t\t\t\t\t\t\"Actividades\"\n\t\t\t\t\t<\/div>
<\/p>\n
D\u00eda 5: s\u00e1bado 23 de junio<\/h5>\n

Antes de retomar la actividad con los ni\u00f1os, nos reunimos M. Badiane, inspector de la academia de la regi\u00f3n de Kolda, departamento de Medina-Yorofoula (MYF); M. Fode y yo mismo y le expusimos el desarrollo de las actividades de los d\u00edas anteriores. Le pudimos mostrar algunas im\u00e1genes hechas por los ni\u00f1os. Apreci\u00f3 mucho el proceso y espera un informe m\u00e1s completo de Cives Mundi. Expres\u00f3 el deseo de un intercambio continuado con las escuelas, ya sea a trav\u00e9s de correspondencia o en cualquier otra forma de interacci\u00f3n.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, fuimos al colegio de Diorene.<\/p>\n

La actividad de este d\u00eda estuvo adaptada. El s\u00e1bado no es un d\u00eda de colegio, no todos los ni\u00f1os pod\u00edan estar presentes. De hecho, en esas regiones se lleva a los ni\u00f1os a ayudar en diferentes tareas de sus comunidades, sobre todo a las chicas j\u00f3venes.<\/p>\n

Tuve que adaptar una actividad en funci\u00f3n del n\u00famero de alumnos presentes.<\/p>\n

El l\u00edder de cada grupo se present\u00f3 a s\u00ed mismo y a los miembros de su grupo de manera personal. Los propios alumnos grabaron las presentaciones con c\u00e1maras de foto.<\/p>\n

\"\"M\u00e1s tarde, tuvimos un breve tiempo de di\u00e1logo en el que los alumnos quisieron transmitir algunas quejas. Algunas de ellas eran el deseo de tener una biblioteca, materiales, un aula adicional y actividades como esta m\u00e1s frecuentemente\u2026<\/p>\n

Para terminar, fuimos a las aldeas donde se hab\u00edan llevado a cabo las actividades de los ni\u00f1os con el fin de agradecer a cada l\u00edder de las aldeas que hubiesen acepado que los ni\u00f1os pudieran participar, por un lado, y por otro que nos hubieran permitido fotografiar su vida cotidiana.<\/p>\n

Los comentarios sobre la actividad fueron muy positivos y todos apreciaron la iniciativa. El jefe de la aldea de Mbane incluso nos estuvo contando el entusiasmo con el que los ni\u00f1os hab\u00edan vivido esos d\u00edas y que hab\u00edan compartido con sus respectivas familias.<\/p>\n

M. Boiro, director de la escuela de Diorene, y yo pensamos que una exposici\u00f3n de las im\u00e1genes tomadas por los ni\u00f1os ser\u00eda una forma excelente de concluir el proyecto.<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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